В отношении обучающихся с ОВЗ :

• систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса обучающегося с ОВЗ в динамике его психического развития;
• создание социально-психологических и педагогических условий для эффективной адаптации и психического развития обучающихся и обеспечения успешности в обучении;
• обеспечение систематической помощи детям с ОВЗ в ходе обучения;
• организация жизнедеятельности ребенка в социуме с учетом психических и физических возможностей обучающегося.

В отношении обучающихся с нормальным психофизическим развитием:

• предупреждение возникновения проблем развития ребенка;
• помощь (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации, в том числе проблем взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями;
• психологическое обеспечение образовательных программ.

В отношении семей обучающихся:

• систематическая психологическая помощь родителям и родственникам обучающихся;
• повышение уровня психолого-педагогической компетентности родителей;
• повышение уровня реабилитационной компетентности родителей обучающихся с ОВЗ;
• оказание помощи в осуществлении правильного выбора образовательного маршрута ребенка с ОВЗ;
• формирование психологической культуры.

В отношении педагогов, участвующих в инклюзивной практике:

• повышение профессиональной компетентности;
• формирование навыков командной работы;
• формирование психологической культуры